Jestem magistrem pedagogiki -
- Pedagogika Specjalna - Oligofrenopedagogika (1996r)
Jestem autorem merytorycznym programu edukacyjnego "Porusz Umysł". Prowadzę na Uniwersytecie Gdańskim (którego jestem absolwentką) zajęcia fakultatywne PRACA Z DZIECKIEM Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM od roku 1996.
Jestem nauczycielem dyplomowanym , pracuję w Zespole Szkół Specjalnych nr.17 w Gdyni gdzie prowadzę zajęcia Świetlicy Terapeutycznej, jak również nauczanie indywidualne od 1998 r Ponadto, pracuję z dziećmi z Dezintegracją Sensoryczną (nadpobudliwość psychoruchowa , dysleksja, trudności szkolne itp.).
Sprawuję opiekę merytoryczną nad studentami fakultetu który prowadzę w ramach ich zajęć indywidualnych z dziećmi niepełnosprawnymi

Formy doskonalące :

- Studia Podyplomowe Terapii Pedagogicznej w Wyższej Szkole Pedagogicznej, w Łodzi, 2006 rok.
- Kurs doskonalący "Praktyczne zagadnienia dotyczące pracy z osobą niepełno- sprawną: dzieckiem i dorosłym" w ramach cyklu ROZWÓJ I TERAPIA, 2005 rok.
- Warsztat metodyczny Sensorycznej Integracji pod kierunkiem V. Mass, 2005 rok .
- Kurs nowoczesnych metod edukacji "Teoria ograniczeń dla edukacji TOC' , 2006 rok.
- Kurs Kwalifikacyjny z zakresu Terapii Pedagogicznej ( 2001r)
- Kinezjologia Edukacyjna P. Dennisona (1997r)
- Sensoryczna Integracja (2000r)
- Certyfikat do wykonywania Testów Kalifornijskich (2000r)
- Metoda Dobrego Startu (1997r)
- Metoda Ruchu Rozwijającego V. Sherborne (1997r)
- Metoda Alternatywnej Komunikacji Bliss (1997r)
- Edukacja przez Zabawę (2000r)
- Metoda 18 Struktur Wyrazowych (2001)
- Kurs wprowadzający do metody Wideo treningu Komunikacji (2001r)
- Profilaktyka patologii wśród dzieci i młodzieży (2003r)
- Planowanie pracy wychowawczej i edukacji z dzieckiem zdolnym (2003r)

Całą teoretyczną wiedzę wcielam w praktykę. Pracuję z własnym synem Patrykiem, który cierpi na Mózgowe Porażenie Dziecięce i to on, nauczył mnie wszystkiego. Doświadczenia z dziećmi i młodzieżą opisuję tworząc autorskie programy terapeutyczne i zestawy ćwiczeń. Wykorzystuję wszystkie znane mi metody pracy terapeutycznej, oraz biorę pod uwagę mocne strony, preferencje potrzeby, problemy i możliwości indywidualne dzieci. Uczeń to podmiot edukacji, zadaniem nauczyciela jest stworzyć Mu takie warunki aby odnosił sukcesy szkolne i poza szkolne -staram się sprostać temu zadaniu